Centro de Lenguas UAH

Prueba de nivel RUSO

CENTRO DE LENGUAS EXTRANJERAS - UAH Convocamos a los alumnos preinscritos en ruso a una prueba de nivel. El 28 de septiembre a las 19.00 de la tarde en las aulas del Colegio de Trinitarios (C/ Trinidad, 1). Los alumnos que NO puedan...


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Prueba de nivel PORTUGUÉS

Prueba de nivel PORTUGUÉS Convocamos a lxs alumnxs preinscritxs en portugués a una prueba de nivel, el próximo día 29 a las 4 de la tarde. en el aula Jorge Guillén que está en la planta baja del edificio de Trinitarios. Los alumnos...


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Prueba de nivel de Francés

  Prueba de nivel FRANCÉS Convocamos a lxs alumnxs preinscritxs en francés a una prueba de nivel que podrá hacer por la mañana o por la tarde, según le convenga: por la mañana, el próximo día 26 de septiembre a las 11...


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MATRICULACIÓN

Los cursos de lenguas están estructurados a lo largo del curso académico en dos cuatrimestres, arrancando el día 3 de octubre de 2022 En función de los grupos que se formen las clases se impartirán en el Colegio de...


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  • ¿Dónde inscribirse?
    La pre-inscripción de los estudiantes se realizará mediante el código BIDI que se muestra o mediante: https://forms.office.com/r/be3Xq54Kxi…
  • Personal
    El equipo directivo y el personal docente del Centro de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alcalá.…
  • Instalaciones
    Nuestro Centro fue creado por la Universidad de Alcalá con el objetivo de ofertar cursos de idiomas…
  • MATRICULACIÓN
    Los cursos de lenguas están estructurados a lo largo del curso académico en dos cuatrimestres, arrancando el…

Lengua y Cultura Árabes. Elemental I

CARACTERÍSTICAS GENERALES

  • Asignatura: Lengua y Cultura Árabes. Elemental I
  • Código: 75452
  • Año: 2021-22
  • Periodo: 1º SEMESTRE
  • Carácter: Libre Elección/Transversales
  • Nº de Créditos: Ver artículo
  • Centro: CENTRO DE LENGUAS EXTRANJERAS
  • Profesor/a: Alia Youssuf

OBJETIVOS DOCENTES

Introducir al alumno o a la alumna a la lengua y cultura árabe presentando los temas básicos de la enseñanza del árabe para prepararle para la fonética específica de este idioma. Considerando el árabe como lengua de aprendizaje auditivo, el alumno debe escuchar el árabe sistemáticamente desde el primer día de clase. Mentalizar al alumno con la lengua -árabe ajena a las indoeuropeas- para preparar el terreno para un ambiente de clase que se va a impartir en árabe. Con lo cual, la práctica es un factor absolutamente necesario. El alumno debe gozar de la seguridad imprescindible de su uso.

PROGRAMA DE TEORÍA

  • TEMAS Y SITUACIONES

Introducción breve de la lengua árabe y su historia. Árabe Standard y su uso en los países árabes. Aprendizaje de las letras con su reconocimiento. Saludar, despedirse, presentarse, expresar agradecimiento, excusarse, informarse, afirmar y negar, dar instrucciones.

  • ÁREAS Y COMUNICACIÓN

Datos personales, el domicilio, la calle, el tiempo, la hora, el calendario, lugares de interés público, el estado civil, el trabajo, las profesiones, la familia, el aula, la escuela, los estudios, actividades diarias, el hotel, el aeropuerto, la casa, utensilios, alimentos.

  • GRAMÁTICA
  1. Lectura intensiva del árabe escrito sencillo (reconocimiento de letras).
  2. La oración y sus componentes.
  3. El artículo: clases y funciones.
  4. El pronombre: personal y afijo.
  5. El sustantivo: común, propio, de lugar y tiempo, instrumento.
  6. Género y número (singular, dual y plural sano).
  7. La declinación. La Idafa.
  8. Uso de los casos.
  9. El adjetivo: calificativo, de relación: grados.
  • FONÉTICA Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA

El alifato: consonantes y vocales (vocales de prolongación), signos auxiliares y grafías especiales. Letras solares y lunares, wasla, sadda, la entonación.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

  • EXPRESIÓN ORAL

Reconocimiento del alifato a través de las letras en unas prácticas fonéticas intensivas: pronunciación de palabras comunes, diálogos diarios de presentación en cada clase: pregunta y respuesta (sencilla).

  • EXPRESIÓN ESCRITA

El alumno deberá ser capaz de distinguir las letras árabes (solares y lunares) desenvolviéndose en el alifato. Prácticas de escritura (caligrafía). El alumno debe llevar a cabo la lógica de responder en árabe a una pregunta sencilla y de uso diario.

  • COMPRESIÓN LECTORA

El alumno deberá ser capaz de: entender el contenido fundamental y la intención comunicativa de textos auténticos, sencillos, relacionados con la vida diaria: cartas, anuncios, avisos, informaciones, etc.

  • COMPRESIÓN AUDITIVA

El alumno llegará a entender información de tipo convencional y relativa a temas cotidianos sobre los que tenga referencia previa, captando lo esencial y datos específicos.

NÚMERO DE HORAS

 

HORAS TOTALES HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO DEL PROPIO ESTUDIANTE
120 horas 48 horas 72 horas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La nota final se basará en los resultados obtenidos en los exámenes finales. Dichos exámenes constarán de una parte escrita y una oral. Igualmente, se valorará la participación activa en clase en todos sus aspectos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RECOMENDACIONES

No se necesitan conocimientos previos de la lengua.

BIBLIOGRAFÍA

  • GENERAL
  • M. Badawi, Al-Kitab al-assasi fi taalim luga arabia, Túnez, 1988.
  • GRAMÁTICAS DISPONIBLES
  • F. Corriente, Gramática árabe, Barcelona, Herder.
  • R. Blachere & M. Gaudefroy Demombynes, Grammaire de l’arabe classique, París, Maisonneuve et Larose, 1975.
  • DICCIONARIOS
  • F. Corriente, Diccionario Español-Árabe, Madrid, Instituto de Cooperación con el Mundo árabe, 1988.
  • J. Cortes, Diccionario de árabe culto moderno, Árabe-Español, Madrid, Gredos, 1996.
  • EJERCICIOS
  • A.C. Mattar, Exercises d’application de la Traduction Pratique, Beirut, Dar el-Machreq. 1976.
  • Al-Moukhtarat, Revista pedagógica de la prensa árabe, París, Institut du Monde Arabe.